为进一步整合教育资源，办人民满意教育，促进教育均衡发展，市教育局于2005年8月8日将原第六中学和原第十四中学进行优化组合，成立了新的第六中学，校址设在原铁路一中。
    为此市教育局选派了省示范高中——市第十一中学主抓教育教学的尤杰校长任新第六中学校长，选派省示范高中——市第二中学李松波主任任教学副校长。原十四中学党支部书记苏红丽为新六中党总支书记。原十四中学副校长石连科为新六中教育副校长。
    新的第六中学的成立是我市“集优质教育资源，办人民满意学校”又一重大举措。为此学校领导班子明确服务对象，确立了我校的办学思想。

    办学理念：为好一所学校，造福一方百姓
    办学目标：南部地区规模最大、教学质量一流、师生幸福、人民满意的示范性初中

学校领导通过分析我校的发展空间，针对学校实际情况，明确了新的第六中学发展的四个阶段：
1、整合阶段  2、整改阶段  3、稳步发展阶段  4、提高创新阶段

    合校近一年来，从教师队伍建设到教育教学改革，学校发生了巨大的变化。先后举办了首届运动会，首届教师论坛，首届校园艺术节，2006年4月获得了市委市政府授予的“城市社会管理基层基础工作先进学校”光荣称号。同时在市教育局“教育教学检查”中受到了上级领导的好评。我们有理由相信，新的第六中学在新一届领导班子带领下，通过全体教职工的共同努力必将成为“南部地区规模最大，教学质量一流，师生幸福，人民满意的示范性初中”。新的第六中学必将成为学生们学习的乐园，生活的家园。

在此过程中着重加强了三支队伍建设
    1、领导班子建设：塑造一支具有“和谐、奋进、务实、创新”工作作风的领导集体。要求领导班子成员：讲学习，讲合作，讲原则，廉洁自律，无私奉献，以高度的责任感和使命感，立足现在，放眼未来，科学管理，不断推动学校整体的改革与发展。
    2、教师队伍建设：打造一支“勤于学习、业务精湛”的名优教师群体。注重加强教师的理论学习和业务培训。要求：走出去，让骨干教师和学科带头人到名优学校学习。请进来，邀请专家讲学，开展教师论坛，探讨扎实有效的教育教学方法。
    3、班主任队伍建设：培养一支“责任心强、师德高尚、专业化水平高”的青年教师队伍。通过对德育案例评选与反思，为班主任专业水平的发展搭建平台；通过不断完善评价激励机制，促进班主任专业化的自我完善与发展；通过树立师德典型，弘扬敬业精神。
    我校师德楷模——市“十大师德标兵”、市“劳动模范标兵”张晨辉。肾癌手术后，在身体尚未康复的情况下，返回到班主任的岗位上，被雀为“把生命献给学生的人”她所带的班“学风浓”、“班风正”。她用高度的责任心，博大的爱心，高尚的师德激励和感染着她的学生，并赢得了家长的好评，社会的认可。

强化教育科研
    我校十分重视科研工作，选派业务精湛教育教学能力强，理论水平高的教师担任科研室的课题研究，并相应地成立了学科课题研究小组，建立健全了科研领导机构。我校申报的《提高课堂教学效率策略研究》初步被省规划办定为“十、一五”重点课题。通过教育科研得出科学结论，更好地指导我校教育教学实践。
    2006年我校在全市中小学运动会上取得了初中组团体总分第一名的好成绩。运动员共获得11项冠军，其中破4项记录。同时我校合唱团“佳木斯市中小学生艺术节合唱比赛”中获得一等奖的好成绩，并向市委市政府领导进行了汇报演出。
    以质量立校，以课改为契机，以课题研究为载体，我们不断挖掘第六中学潜在的教育资源。在学校教育教学思想指导下，努力提高教师的理论指导能力和教学实践能力，从而促进我校教学质量的稳步提高。

规范常规教学
    坚持完善常规教学的“二引，四关，五促”工作。我校借2005年“好课标准”的大研讨及“青年教师基本功比赛”的东风，扎扎实实地开展教学实践活动，制定了教学管理制度，完善了一系列的管理办法，规范了教师课堂教学行为，突显课堂教学高效率、高质量特色。注重“课堂管理策略”的引领作用，加强“典型引路”作用。对教师提出教学过“四关”的要求，即“备课关”，“授课关”，“作用关”，“辅导关”。通过以评促教，以考促教，以听促教，以查促教，以学促教，有效地提高了课堂效率。

探索校本教研
    1、深化教研内容。在深入研究课程标准、研究教材、研究考情、学情的基础上，进一步研究教法、学法。强调“微格”教研，即从教学的基本环节抓起。
    2、丰富教研形式。要求教研组做到：学科教学的内容、进度、练习、考评的四统一。强化教育科研：学校选派业务精湛教育教学能力强，理论水平高的教师担任科研室的课题研究，并相应地成立了学科课题研究小组，建立健全了科研领导机构。我校申报的《提高课堂教学效率策略研究》初步被省规划办定为“十、一五”重点课题。通过教育科研得出科学结论，更好地指导我校教育教学实践。

一流的教学环境
    新的第六中学教学设施先进，拥有标准化的物化生实验室、多功能电教室、体操排练室、乒乓球室、学生阅览室、师生图书室。校园占地面积四万多平方米。
    为改善我校教育教学环境，市教育局投资90多万元对新第六中学教学楼及操场等教育教学设施进行了全面的更新和改造。操场设有四个篮球场地，两个排球场地，一个足球场地，一个三百米三合土标准化环形跑道，一个健身区，一个生活区。使现今的第六中学的面貌焕然一新。
    学校本着“教学生三年，为学生的一生负责”的教育思想，十分重视学生综合素质提升，积极开展丰富多彩的课余活动。突出养成教育以培养全体学生养成良好的道德情感和行为习惯为目的，不断完善值周值岗管理制度，提高学生自我教育，自我管理的能力，通过开展“告别不文明行为，创建文明班级、文明校园暨志愿者服务”活动，来不断提升学生的文明意识，规范学生的文明行为，为我校创建“和谐校园”奠定了良好的基础。
    创建特色德育与先锋社区共建绿色社区，培养学生关注社会、服务社会、参与社会生活的实践能力和意识。通过教师的情感疏导，情感关怀对学生进行情感教育，从而激发了学生“尊师爱校，孝敬父母，服务社会”的良好情感。通过对学生的发展性评价促进了学生综合素质的提高；通过丰富多彩的教育活动和潜移默化的教育形式对学生进行“法制教育”，“网络道德教育”，“心理健康教育”，“劳动教育”；通过开展“绿色校园”活动，促进了校园“绿化，净化，美化”建设，提高了学生的审美情趣和道德情操。
    规范化班级建设优美的班级和校园环境，整洁明亮的教室，会让学生在潜移默化中接受熏陶，在耳濡目染中受到教育。学校结合实际和思想道德教育的需要，对校园文化建设进行了整体规划，使教室、走廊等各场所的环境布置处处体现德育，丰富了校园文化的内涵。为学生在校的学习、娱乐提供了舒适、健康的空间。
    学校十分重视学生自主管理自我教育能力的培养。突出“养成教育”，创建以“情感教育”为主线的特色德育，不断完善“规范化的班级建设”。实施了多级管理模式，并做到：时间上不留空隙，管理上不留空白，既有校园的精彩，又有家的关爱。师生在民主、平等、和谐的氛围中树立了良好的校风、班风、教风、学风。